新聞網(wǎng)訊  為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展，12月26日，中央民族大學(xué)在豐臺(tái)校區(qū)圖書(shū)館B1學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦2025年秋季學(xué)期美育課程教學(xué)分享交流會(huì)。校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)強(qiáng)世功，黨委常委、副校長(zhǎng)彭勇出席會(huì)議。音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)斯琴朝克圖、舞蹈學(xué)院院長(zhǎng)姜鐵紅、教務(wù)處副處長(zhǎng)高志強(qiáng)、藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)亓雯、文學(xué)院副院長(zhǎng)楊寧、音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)李建軍、美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李貴男，以及美育課程教師代表和選課學(xué)生共200余人參加活動(dòng)。會(huì)議由亓雯主持。

本次交流會(huì)以“課程匯報(bào)+藝術(shù)展演+互動(dòng)交流”的融合形式，集中展示了七門(mén)特色鮮明、內(nèi)涵豐富的美育課程，涵蓋鋼琴、歌劇、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、藝術(shù)療愈等多個(gè)領(lǐng)域，系統(tǒng)呈現(xiàn)了我校美育課程建設(shè)的階段性成果，體現(xiàn)了學(xué)校以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，推動(dòng)美育融入“五育”的育人實(shí)踐，生動(dòng)詮釋了“以美育人、以文化人”的教育理念，彰顯了我校美育工作“有體系、有特色、有溫度”的育人格局。

強(qiáng)世功充分肯定了本次交流會(huì)所展現(xiàn)的美育課程建設(shè)創(chuàng)新成果與師生飽滿(mǎn)的精神風(fēng)貌。他指出，美是人類(lèi)存在的基本展現(xiàn)方式，中華文化尤為注重以?xún)?yōu)美的形式表達(dá)蓬勃的生命力。學(xué)校推動(dòng)美育教育，正是為了引導(dǎo)師生從“自在”的審美狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自覺(jué)”的審美境界，喚醒每個(gè)人內(nèi)心本就存在的美感與生命力，使其成為滋養(yǎng)身心、激發(fā)正向能量的源泉。他強(qiáng)調(diào)，美育具有打破人際隔閡、促進(jìn)情感共鳴的強(qiáng)大力量，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)、構(gòu)筑中華民族共有精神家園的載體。通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù)形式，學(xué)生能夠超越理性的邊界，在集體共創(chuàng)共享中體驗(yàn)精神的自由與聯(lián)結(jié)，感受中華民族多元一體的文化魅力與精神歸屬。學(xué)校將持續(xù)把美育教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程推進(jìn)，構(gòu)建更豐富、更開(kāi)放的美育課程體系。他號(hào)召全體師生，要共同努力，將美育深度融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，讓藝術(shù)真正成為表達(dá)生命、聯(lián)通心靈、凝聚共識(shí)的重要力量，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

在《鋼琴演奏進(jìn)階與藝術(shù)通識(shí)》課程環(huán)節(jié)，舞蹈學(xué)院劉瑩副教授及其團(tuán)隊(duì)展示了智能化練琴監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在教學(xué)中“可追蹤、可優(yōu)化”的創(chuàng)新應(yīng)用。學(xué)生先后演繹了《小星星》《送別》《梁祝》《保衛(wèi)黃河》等中外經(jīng)典曲目，琴聲流淌之間，體現(xiàn)了美育對(duì)學(xué)生專(zhuān)注力、協(xié)作力與藝術(shù)表現(xiàn)力的綜合培育。

繼續(xù)教育學(xué)院韓雪蓮老師指導(dǎo)的《中西音樂(lè)欣賞》課程中，2024級(jí)法學(xué)院學(xué)生黃德梁作為代表，圍繞中國(guó)歌劇專(zhuān)題分享了他的學(xué)習(xí)感悟。

音樂(lè)學(xué)院王婷副教授匯報(bào)的《中國(guó)民族彈撥樂(lè)鑒賞與實(shí)踐》課程，以古琴、琵琶、伽倻琴等多民族彈撥樂(lè)器為載體，引領(lǐng)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中增強(qiáng)文化認(rèn)同、堅(jiān)定文化自信?，F(xiàn)場(chǎng)演奏的《查爾達(dá)什》生動(dòng)展現(xiàn)了中華民族音樂(lè)文化的多元一體與交融互鑒。

音樂(lè)學(xué)院莊靜老師《世界民族音樂(lè)賞析》課程，以音樂(lè)為窗口，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全球視野與跨文化理解力。課程采用“沉浸式+參與式”教學(xué)模式，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的朝鮮半島打擊樂(lè)《四物游戲》，節(jié)奏鮮明、感染力強(qiáng)，體現(xiàn)了世界音樂(lè)文化的多樣魅力。

亓雯匯報(bào)的《音樂(lè)療愈》課程，融合藝術(shù)與科學(xué)，通過(guò)音樂(lè)冥想、器樂(lè)即興、音樂(lè)心理劇等形式，借助腦電、眼動(dòng)等科學(xué)技術(shù)，實(shí)證化探索音樂(lè)對(duì)情緒調(diào)節(jié)與認(rèn)知功能的積極影響。課程現(xiàn)場(chǎng)演繹音樂(lè)心理劇《大樹(shù)的故事》，情感真摯，引人共鳴。

舞蹈學(xué)院朱亞超老師《舞蹈療愈理論與實(shí)踐》課程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作覺(jué)察情緒、表達(dá)自我，重構(gòu)身心聯(lián)結(jié)。課程強(qiáng)調(diào)“身體即知識(shí)”，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)讓與會(huì)者親身體驗(yàn)舞蹈療愈的過(guò)程性與感受性。

舞蹈學(xué)院趙松老師及其團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《中國(guó)民間秧歌藝術(shù)實(shí)踐》，是一門(mén)“有筋骨、有血肉、有溫度”的美育通識(shí)課。課程通過(guò)“三步沉浸”教學(xué)法，帶領(lǐng)零基礎(chǔ)學(xué)生從“我能跳”到“我愛(ài)跳”，現(xiàn)場(chǎng)展演的《山東鼓子秧歌》《東北秧歌》《陜北腰鼓》組合，生動(dòng)演繹了不同地域秧歌的精神氣質(zhì)與文化韻味，展現(xiàn)了中華優(yōu)秀民間藝術(shù)的蓬勃生命力與時(shí)代感染力。

在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，師生圍繞美育課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成長(zhǎng)收獲展開(kāi)討論。姜鐵紅鼓勵(lì)大家放下“跳不好”的顧慮，強(qiáng)調(diào)“美育的核心不在于技巧的完美，而在于在身體的律動(dòng)中找到自己的節(jié)奏，從而增強(qiáng)自信心、釋放身心活力”。隨后，他即興展示了一段充滿(mǎn)力量的《奔騰》舞蹈片段，用身體語(yǔ)言生動(dòng)詮釋了美育的身心釋放與情感共鳴。同學(xué)們紛紛表示，美育課程不僅是藝術(shù)技能的學(xué)習(xí)，更是情感陶冶、文化認(rèn)同與人格塑造的過(guò)程，幫助他們?cè)谒囆g(shù)中發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展與成長(zhǎng)。

本次美育課程教學(xué)分享交流會(huì)，是學(xué)校持續(xù)深化美育改革、構(gòu)建“大美育”格局的一次生動(dòng)實(shí)踐。中央民族大學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持以美育人、以文化人，將美育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。